提起校園，你會想到什么？

整齊劃一的教學(xué)樓，

千篇一律的宿舍樓，

規(guī)整的操場和跑道，

亦或單調(diào)的色彩和環(huán)境？

作為伴隨孩子成長的重要環(huán)境，在學(xué)校學(xué)習(xí)、成長，埋下自由、勇敢和夢想的種子，激發(fā)*熱烈的求知欲。這需要創(chuàng)建者們用多元的視角去思考，去創(chuàng)造，也是一個值得不倦探索的命題。

今天，讓我們走進(jìn)三亞寰島實驗中學(xué)（建設(shè)階段曾用名：崖州灣科技城中學(xué)），去看看人文建筑設(shè)計、科學(xué)智慧建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教育理念相融合時代性和生長性的新可能。

三亞寰島實驗中學(xué)

三亞寰島實驗中學(xué)作為海南自貿(mào)港建設(shè)的首批重點啟動項目之一，規(guī)劃用地面積約為4.9萬平方米，總建筑面積為5.3萬平方米。9月1日開學(xué)，首批新生192名。

一所面向未來的學(xué)校

三亞寰島實驗中學(xué)的建筑設(shè)計理念，是一所面向未來的中學(xué)。多元的共享空間和多維度的彈性成長空間，表達(dá)著城市教育理念和人文關(guān)懷。 

走進(jìn)校門，建筑群整體為白色，給人以寬闊、舒適的第一印象，純凈色彩與現(xiàn)代材料的融合，破除了傳統(tǒng)教學(xué)空間常見的壓抑和隔離感。“Y”形建筑空間布局，寓意為“放飛夢想”，是一種對未來的美好期盼，亦是崖州灣的符號表達(dá)；"Y" 也寓意“Young”，象征年輕、青春、朝氣、活力，流動的建筑空間形態(tài)，形成活潑的韻律感，充滿趣味和共享性。

 年輕、青春、朝氣、活力 

連續(xù)開放的立體交通連廊平臺，水平連接教學(xué)樓、綜合樓、食堂樓，結(jié)合多點垂直交通，方便師生在各教學(xué)樓之間穿行，去往戶外活動空間。

教學(xué)樓的室內(nèi)設(shè)計也令人耳目一新，流動和靈活的空間便于學(xué)生參與多樣化學(xué)習(xí)活動，如人工智能教室、美育教室、創(chuàng)客空間、書法室……營造出沉浸式探索學(xué)習(xí)的氛圍。

室內(nèi)空間功能合理性*大化。在多媒體教室，采用一體化系統(tǒng)、無塵黑板、液晶顯示屏、無影燈照明。在這里，空間不再囿于功能限制，每個角落都可以引發(fā)探索。

自然是教育中不可或缺的一環(huán)，將戶外公共空間融合園林綠植，與直線的學(xué)術(shù)建筑形成對比，如天然草坪足球場參照國際足聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)足球場設(shè)計，具有全自動噴淋系統(tǒng)、濾水系統(tǒng)；操場跑道使用全塑硅膠建造，足球場照明系統(tǒng)采用高25米全自動升降系統(tǒng)，夜間開燈，亮如白晝；籃球場、排球場、羽毛球場使用環(huán)保材料施工等等，將室內(nèi)課堂引向自然戶外，打造高效集約，并適宜熱帶氣候的綠色智慧校園。

“科技+智慧工地”

賦能城市建設(shè)

三亞寰島實驗中學(xué)在施工階段充分運用“科技＋智慧工地”的高效建設(shè)技術(shù)，嶄新的工程全生命周期管理理念為項目節(jié)約工期90天。

在建設(shè)過程中運用EPC管理模式(即設(shè)計、采購、施工和試運行一體)，推行各專業(yè)設(shè)計融合、施工與設(shè)計融合、招采與設(shè)計融合，高效建造并有效提升項目品質(zhì)。通過應(yīng)用智慧工地大數(shù)據(jù)平臺等10項智慧工地系統(tǒng)，進(jìn)行12項工藝優(yōu)化，實現(xiàn)了精益建造。

除此之外，為了確保學(xué)校完美交付并持續(xù)完善，各相關(guān)單位采用“五位一體”分工措施，即崖州灣科技城管理局、三亞寰島實驗中學(xué)、招商深海科技城開發(fā)有限公司、中建三局、招商物業(yè)建立協(xié)調(diào)機制，系統(tǒng)籌劃、細(xì)致分工，全面做好學(xué)校運行初期維護(hù)提升、安全管理及周邊環(huán)境整治等各項工作。

凝聚城市力量

助力教育發(fā)展

三亞寰島實驗中學(xué)辦學(xué)規(guī)模為初中、高中各18個班，目前首批招生192名，設(shè)置4個班，班額不超過50人。

學(xué)校將圍繞海南海陸空科技創(chuàng)新高地建設(shè)，與深海科技城、南繁科技城入駐科研單位進(jìn)行合作，學(xué)生可以前往實驗室觀摩學(xué)習(xí)，一線科研人員專門授課，為崖州灣孩子們心中種下科技夢想的種子。

除硬件教學(xué)環(huán)境外，其一流師資團隊亦讓人矚目。教師團隊面向全國招聘，有東北師范大學(xué)、北京體育大學(xué)、陜西師范大學(xué)、上海師范大學(xué)及留學(xué)英美的海外名校的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中碩士學(xué)歷教師占7成。高配的師生比、針對學(xué)生一對一的教育服務(wù)，將“教育、管理、輔導(dǎo)”融為一體。

三亞寰島實驗中學(xué)的建成將為科技城基礎(chǔ)教育設(shè)施添磚加瓦，有效滿足高端人才子女就地享受高質(zhì)量教學(xué)的迫切需求，對于改善崖州教育基礎(chǔ)設(shè)施、吸引更多科技人才具有重大意義。

教育者，非為已往，

非為現(xiàn)在，而專為將來。

---蔡元培

城市建設(shè)是一個多主體參與的系統(tǒng)工程，崖州灣科技城的不斷崛起就凸顯了這樣理念。創(chuàng)新的校園設(shè)計結(jié)合城市教育理念，無時無刻不在傳遞一所學(xué)校的精神內(nèi)核、美學(xué)認(rèn)知和文化內(nèi)涵，帶給師生全新的成長和感知環(huán)境，并像生命體一樣不斷生長，承載著時光的延續(xù)，開啟嶄新的人文旅程。

項目檔案

建設(shè)單位：三亞崖州灣科技城開發(fā)建設(shè)有限公司

代管單位：招商三亞深海科技城開發(fā)有限公司

EPC聯(lián)合體：中建三局集團有限公司（施工）、華東建筑設(shè)計研究院有限公司（設(shè)計）

監(jiān)理單位：上海建科工程咨詢有限公司

運營單位：海南寰島實業(yè)發(fā)展有限公司

來源：招商局三亞深海科技城